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面試備考:社會現象的認知能力怎么提升?

2021-05-21 09:12:51公務員考試網 文章來源:華圖教育

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【熱點概述】

青少年沉迷網絡,一直是個讓家庭頭疼、讓社會揪心的話題。對此,有關部門要求網絡游戲、視頻、直播等平臺推出青少年模式,希望可以通過限制使用時段、在線時長、服務功能等方式,對未成年人的上網行為進行規范和引導。對癥下藥,既要看“藥效”,也要看“療效”。現實中卻發現,一些平臺的青少年模式形同虛設、漏洞百出,實名認證系統大打折扣。比如,縱然設置了密碼,但在網上幾塊錢就能用工具軟件破解;即使限制了時長,只要卸載重新下載安裝就可繼續玩;就算要求了實名,隨便一個身份證號碼足以順利避開監管……有網友直言,如此防沉迷,簡直“防了個寂寞”“像紙糊的一樣”。

【試題模擬】

現在青少年沉迷網絡現象嚴重,對此,有關部門要求網絡游戲、視頻、直播等平臺推出青少年模式,請問對此現象你怎么看?

【測評要素】主要考察考生對社會現象的認知能力。

【評分參考要點】

1.能夠肯定地認識到有關部門對其現象采取的相關措施,但同時并不能徹底解決。應結合各方力量共同努力,方能從根本上解決對青少年身心的傷害。

2.能夠深入分析青少年沉迷網絡的原因,如學生對自我約束力不高,家長忙于工作無時間教育和管理,學校對其引導不夠,各大教育平臺、APP等缺乏嚴格把關,相關企業缺乏社會責任等。

3.能夠針對問題提出合理化對策建議,如青少年自身應加強學習相關知識,加強自我約束能力,家庭要給予相應的監督和管理,學校應成立相關部門進行針對性教育和指導,相關平臺要創新方式方法,相關監管部門應加大懲處力度、規范企業職責等。

【試題模擬】

假如你是教育局的工作人員,現對于有關部門要求的網絡游戲、視頻、直播等平臺推出青少年模式的運行效果進行調研,你將如何開展工作?

【測評要素】主要考察考生組織管理能力。

【評分參考要點】

1.能夠明確此次調研的目的和要求,成立調研小組,制定調研計劃,確定調研對象以及調研方式等。可通過線上線下相結合的模式對相關調研對象進行調研,如學生、家長、老師、相關企業平臺、相關監督管理部門等。

2.設置此次調研問卷的內容和相關信息,對青少年模式執行過程中存在的問題和合理的建議等進行記錄收集,對調研小組合理分工,對不同調研對象采取相對應的調研方式,如實地走訪,座談,線上問卷收集,隨機提問采訪等方式。

3.從時間、地點、人員的配置等方面做好統一的協調工作。最后將收回的問卷和信息數據利用電腦軟件進行整理歸納,形成直觀的柱形圖和表格等,匯總相關問題并結合當前情況提出一些合理化建議,形成書面調研報告呈交給領導。

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